UTLS - janvier 2010

La formation des ingŽnieurs aujourd'hui: continuitŽs, comparaisons, mutations

 

1) Bien comprendre le dispositif français dans ses continuités

 

Entrée en matière

Un exposŽ difficile ˆ mettre en phase avec des attentes multiples

Il m'a ŽtŽ demandŽ de vous prŽsenter ce soir ce que sont aujourd'hui les solutions retenues pour former des ingŽnieurs, en replaant celles-ci dans la continuitŽ de leur Žvolution historique et dans la perspective des mutations ˆ venir.
Je suis trs honorŽ par la confiance qui m'est faite, pour intervenir dans ce cycle de confŽrences, sur un sujet qui me touche trs directement.

Dirigeant actuellement un centre d’expertise et de veille sur les formations(Le CEFI, qui couvre sur un plan national et international les sujets de formation et d'emploi) d’ingŽnieurs, ayant exercŽ ˆ deux moments de ma carrire, des responsabilitŽs dans des Žquipes de direction de deux Grandes Ecoles d’ingŽnieur(Ecole des Mines de Nancy et Ecole polytechnique), j’ai a priori des atouts pour remplir la mission qui m'a ŽtŽ confiŽe.

J'ai pourtant ressenti immŽdiatement une double difficultŽ :